校園文化打造

本案為樹德中學進行校園文化打造，涵蓋校門設計、雕塑設計、浮雕設計、指示牌設計、石刻設計、公告欄設計、文化長廊設計等，為校園營造文化氛圍，設計校園文化墻、形象墻、操場、食堂、教學樓大廳、走廊等點位，融入學校辦學理念、校訓，將學校打造成一個充滿教學文化的地方，讓空白的墻面、地面豐富了學校文化。

學校是一個神圣的地方，這里孕育了祖國的未來，學校的文化也是教學的積累，包含了學校的方正政策、思想理念，校園文化的建設是學校發(fā)展和文化設計中不可或缺的一方面，四川龍騰展示在設計校園文化的時候，往往是以學生為主體，因為學生才是學校最大的受眾群體，我們以校園作為展陳空間，內(nèi)容涵蓋師生、院校領導、教職工，以育人為主要目的，將學校的精神文明、環(huán)境文化、行為特征、制度規(guī)范等內(nèi)容融入其中，這種是一個群體文化的設計，我們以學生作為代表，規(guī)范校園行為，同時將學校的課余生活及文化活動展現(xiàn)其中，比如詩社、社團、俱樂部、書社、文學社等團體活動，這能很好的體現(xiàn)校園文化的內(nèi)容及校園風氣、校園精神文明建設。

本次服務于甘孜州高級中學，為其打造校園三觀文化，從軟文化提煉（校訓、價值觀、校風、各精神理念）到校園整體文化落地，設計點位有教學樓走廊、宣傳欄、學校外圍院墻、廣場雕塑小品、禮堂外墻、實驗室走廊、藝術(shù)博物館、校園綠化帶小品、書吧、休閑吧、健身吧、榮譽墻、體育場、校門、藝術(shù)景觀、導視標識等，是一個完整、齊全的中學校園文化打造項目。從策劃、設計到落地，整體耗時大半年，歡迎參觀。

校園文化主題應該怎樣設計？

校園文化是一所學校長期發(fā)展的文化沉淀，隨著時代發(fā)展越來越多的學校開始重視校園文化設計，這里小編著重為大家介紹校園文化主題應該怎樣設計以及校園文化設計作用，希望大家喜歡。

以往，在實際的建設規(guī)劃中，人們往往強調(diào)如何保持和體現(xiàn)出某種設計的流派風格，而如今，從科學發(fā)展觀出發(fā)，我們則應該在繼承傳統(tǒng)建筑風格和校園原有風格的同時，著重強調(diào)如何體現(xiàn)出學校的發(fā)展目標和辦學特色、教育與教學目標、學科建設規(guī)劃和學校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃等諸多元素與環(huán)節(jié)。應該說，這是一個建設規(guī)劃立足點的轉(zhuǎn)變問題。具體來說，大學校園及其建筑的品質(zhì)，不僅要體現(xiàn)出特定的地域性、歷史性、文化性、藝術(shù)性等氛圍，而且它還要體現(xiàn)出人才培養(yǎng)的優(yōu)化環(huán)境。這些體現(xiàn)即是校園規(guī)劃建設理念的創(chuàng)新。同時，在校園規(guī)劃與建設中，我們還應具有對內(nèi)、對外的開放意識，突出公眾參與理念、特色理念以及人文關(guān)懷理念，突出大學的辦學特色和辦學理念。

知識經(jīng)濟的技術(shù)支撐和物質(zhì)技術(shù)基礎是網(wǎng)絡，因此，人們又把知識經(jīng)濟稱作網(wǎng)絡經(jīng)濟或信息經(jīng)濟。在這一宏觀背景下，21世紀校園設計規(guī)劃的投入應該是重在智能化的投入，應該是主張建設智能化的校園，即通過信息網(wǎng)絡的建設和投入，把校園的各個方面整合成一個系統(tǒng)，并和外部世界連成一塊，實現(xiàn)網(wǎng)絡管理。實踐證明，這種校園遠比求全求大更有效，因為，它既能夠順應時代的潮流，運用先進手段，集中學科化優(yōu)勢，發(fā)揮大學最基本的學科的最大作用，同時，又能節(jié)約人力、財力和智力資源。

中國近代社會，大學校園的基本特征是“校園趨向城市化，校園建筑趨向一體化，校園功能趨于綜合化氣然而，20世紀80年代以來，校園模式開始由封閉型向分散、開放型轉(zhuǎn)變。這表現(xiàn)為：學科建設不斷分化、綜合，學科教學用房不便交流向有機開放型轉(zhuǎn)變：許多高校形成了校園社區(qū)化的格局，校園空間內(nèi)外開放；科界線被打破，交叉融合發(fā)展。校園基本特征的上述轉(zhuǎn)變，要求在規(guī)劃理念上，應該由傳統(tǒng)的機械功能分區(qū)轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀藶楸镜膮^(qū)域互動。傳統(tǒng)教育以傳授知識為主要目的，以教師、課堂和教材為中心，與之對應的建設規(guī)劃和設計，則把教室、教學樓和教學區(qū)作為重點。而當今的教育即以全面提高學生的素質(zhì)及其實踐能力為目標，既重視課堂教學，又重視課堂外的教育。顯然，與之對應的建設規(guī)劃和設計，就應該同時重視教學空間和非教學空間、內(nèi)部空間和外部空間的聯(lián)系，重視校園、校舍自身與社會不可分割的聯(lián)系等。

校園文化設計作用

提高師生素質(zhì)：促進師生、員工科學文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)的不斷提升。素質(zhì)的提升，不完全來自課堂，課堂之外的活動，包括必要的社會實踐、社會調(diào)查、社會公益活動是提升素質(zhì)的重要渠道。

營造校園氛圍：通過各種各樣的文藝、體育、軍訓、理論探討，學術(shù)報告，營造一種生機勃勃，積極向上的文化氛圍。學子們置身于這種環(huán)境之中，受這種精神的熏陶，耳濡目染、潛移默化、久而久之，就會成為一個有知識、有教養(yǎng)、有進取精神，有良好氣質(zhì)、天天向上的人。

校園綜合實力反映：校園文化建設包括學院物質(zhì)文化建設、精神文化建設和制度文化建設，這三個方面建設的全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展，將為學校樹立起完整的文化形象。校園文化是一所學校綜合實力的反映，校園文化的核心競爭力主要表現(xiàn)在文化的凝聚力和創(chuàng)造力，優(yōu)秀的校園文化能賦予師生獨立的人格、獨立的精神，激勵師生不斷反思、不斷超越。所以，校園文化建設是學校發(fā)展的重要保證。

校園文化建設的四大方向

校園文化建設能反映一個學校的整體教學實力，教學思想，增加學院魅力。那么校園文化應該怎樣建設才能達到以上最佳效果呢？這里由小編為大家介紹校園文化建設的四大方向。

一、物質(zhì)文化建設：物質(zhì)文化建設也就是一個學校的顯性文化，是現(xiàn)實目的的突進和載體。是必要的物質(zhì)條件，是校園文化建設的重要組成部分和必要支撐。

主要體現(xiàn)：包含一個學校的整體布局，校園綠化、校園美化文娛體育活動設施等。

二、活動文化建設：是推進創(chuàng)新教育的突破口，是培養(yǎng)師生能力的載體，包含學校的各種活動，如文體活動、教學活動、健康教育活動、主題班會、綜合實踐活動等。

三、精神文化建設：精神文化建設是文化活動的核心內(nèi)容，包含辦學理念，是校園文化的最高層次，是學校的靈魂。是師生共同奮斗的最高目標。共同的價值觀念，是本質(zhì)、個性的集中反映。是學校的精神風貌。

主要體現(xiàn)：在校風、教風、學風、班風，師生員工的價值觀念、精神狀態(tài)、群體心理、人際關(guān)系，以及英雄雕塑、升旗儀式、文娛體育科技活動等。

四、制度文化建設：包含學校所有的、傳統(tǒng)的、現(xiàn)代意識的規(guī)章制度，組織機構(gòu)建設等。學校制度文化建設須注重實效性、針對性和可操作性。須與社會大環(huán)境相吻合。不能違背現(xiàn)行的各項法律法規(guī)。一個學校的校園文化建設體現(xiàn)了學校的辦學思想和辦學理念。是個學校辦學思想和辦學理念的集中體現(xiàn)。須用“心”去做。

主要體現(xiàn)：校訓、校紀、校規(guī)、班規(guī)、學生守則、入隊入團條件、勞動制度、清潔衛(wèi)生制度，以及考試規(guī)則、休息制度等

如何做好一個校園文化設計方案？

校園文化代表著一個學校的綜合實力，更是孕育下一代的搖籃，所以校園文化設計就顯得尤為重要了，那么校園文化應該怎樣設計呢,設計方案應該怎樣出？下面由小編為大家詳細介紹，相信能幫助到大家。

校園文化是以學生為主體，以課外文化活動為主要內(nèi)容，校園文化建設是以學生為主體，校園為主要空間，涵蓋院校領導、教職工在內(nèi)，以校園精神為主要特征的一種群體文化。校園文化是社會整體文化的一部分。校園文化一般取自該學校的精神文化的含義。

校園文化指的是學校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛，它包括校園建筑設計、校園景觀、綠化美化這種物化形態(tài)的內(nèi)容，也包括學校的傳統(tǒng)、校風、學風、人際關(guān)系、集體輿論、心理氛圍以及學校的各種規(guī)章制度和學校成員在共同活動交往中形成的非明文規(guī)范的行為準則。健康的校園文化，可以陶冶學生的情操、啟迪學生心智，促進學生的全面發(fā)展

校園文化設計方案

1.校園文化改造

校園是每個孩子學習生活的地方，是他們成長的搖籃，也是實現(xiàn)他們理想，放飛夢想的地方！對于每一位學生來說，良好的校園環(huán)境給他們帶來的是溫馨、舒適的學習和生活狀態(tài)。你可以想象一下，那種漫步林蔭大道，與同學們一起端坐在草地上，仰望蒼天，激揚文字那種豪邁之情；走進古香古色而又富有現(xiàn)代氣息的圖書館內(nèi)，那種寧謐、神圣的氛圍讓你融入到書海的世界里，享受那五千年的人文情懷；一方池塘，芬芳的花香，讓我們感受那花園般的清新。對校園文化進行改造就是對校園的整體布局進行調(diào)整，以及對校園環(huán)境進行升華，讓學子們有著更好的學習生活環(huán)境。

環(huán)境孕育希望，理念放飛未來，教學樓走廊墻面文化是學校校園文化建設的重要一環(huán)。正如陶行知先生所講：要把教育和知識變成空氣一樣，彌漫于宇宙。

2.校園文化宣傳

一：校園文化作為一種文化形態(tài)，它所包含的內(nèi)容是十分廣泛的，它通過豐富多彩的內(nèi)容和各種各樣的形式對學生價值觀念、道德情操、思想內(nèi)涵和行為模式的形成和發(fā)展起著較深的影響。校園文化多種多樣，其主要形式：一是宣傳教育，即以形勢政策、愛國主義主旋律教育為主要內(nèi)容的各種報告、講座、媒體宣傳等。

二：是各種文化活動，即知識講座、辯論賽、講演賽、各種征文比賽、讀書工程、體育節(jié)、學術(shù)講座等等。

三：是社會實踐，即社會調(diào)查、社會服務等。四是社團活動，既有大學生根據(jù)興趣愛好自愿組成的社團組織，在學校有關(guān)部門指導下開展活動。五是社區(qū)文化活動，即以社區(qū)為單位組織的各種文化活動，包括宿舍文化活動等。六是心理咨詢，即心理測試、心理咨詢等。校園文化的推行除了對內(nèi)加強宣傳，也要加強對外的宣傳方式，這樣才能達到將校園文化的精神傳遞到每個人的腦海里。

校園文化建設中的顯性文化與隱性文化你知道

校園文化建設是一所學校長期發(fā)展的一種沉淀，代表著一個學校的教學質(zhì)量，教學思想等。其中校園文化建設又分為顯性文化建設與隱性文化建設兩類。下面由小編為大家介紹什么是校園顯性文化與隱性文化。

學校文化是指一所學校經(jīng)過長期發(fā)展積淀而形成共識的一種價值體系，即價值觀念、辦學思想、群體意識、行為規(guī)范等，也是一所學校辦學精神與環(huán)境氛圍的集中體現(xiàn)。校園文化建設主要分為三個部分，包括物質(zhì)文化建設、精神文化建設和制度文化建設，這三個方面建設的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展，將為學校樹立起完整的文化形象。

顯性文化：顯性文化包括了校園的物質(zhì)環(huán)境，如校園場地布置、校園活動儀式等。

1、校園建筑具有德育價值：學生在不會“說話”的校園建筑里學習、活動，不知不覺地接受著道德教育。

2、校園儀式具有德育價值：如升旗、入團(隊)宣誓、運動會入場等學校儀式，既是學校教育的一個組成部分，同時也蘊涵著十分豐富的德育價值。

隱性文化：隱性文化包括校風、班風、人際關(guān)系等。

1、對學生影響最大的是校園人際環(huán)境。班級是學生精神成長的搖籃。班級中的人際關(guān)系，會影響每一位學生的成長。建立友愛、信賴、關(guān)心、負責、和諧的校園人際關(guān)系，就是最有德育價值的校園隱性文化。

2、豐富校園的精神生活，“使每一個人都能找到發(fā)揮、表現(xiàn)和確立自己力量和創(chuàng)造才能的場所?！K霍姆林斯基

3、校園文化建設的一個重要載體是“書香校園”，通過開展讀書活動，鼓勵學生讀好書，在閱讀生動感人、充滿人性美的道德文選或文學作品中，激發(fā)對真善美之情以及對假丑惡的憎恨感。

從學校德育的對象來進行劃分，可以將學校文化分成教師文化、學生文化等

1、尊重學生權(quán)利。學生文化是學生孕育理想信念的搖籃。

2、尊重學生需要。關(guān)注學生、兒童的生存環(huán)境，促進學生的成長，實現(xiàn)人的發(fā)展的教育目的。

成都校園文化設計公司——四川龍騰展示展覽有限公司

校園是培育下一代的搖籃，校園文化是一所校常年教學的的沉淀，包含學校教育方針、教育思想、教育理念等，所以校園文化設計曉得尤為重要，那么校園文化應該怎樣設計呢，設計方案是什么？下面來隨小編一起看看吧。

校園文化設計定義

校園文化是以學生為主體，以校園為主要空間，并涵蓋院校領導、教職工，以育人為主要導向，以精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化建設等為主要內(nèi)容，以校園精神、文明為主要特征的一種群體文化。它主要包括：以青年學生為代表的文化觀念以及有所規(guī)范的學生特有的思維特征、行為特征和方式；學生課余生活中一切以群體形式出現(xiàn)的文化活動，如詩社、棋牌俱樂部、書社、文學社等社團活動，其中最能體現(xiàn)校園文化本質(zhì)內(nèi)容的是校園風氣或校園精神。

校園文化設計方案

1.校園文化改造

校園是每個孩子學習生活的地方，是他們成長的搖籃，也是實現(xiàn)他們理想，放飛夢想的地方！對于每一位學生來說，良好的校園環(huán)境給他們帶來的是溫馨、舒適的學習和生活狀態(tài)。你可以想象一下，那種漫步林蔭大道，與同學們一起端坐在草地上，仰望蒼天，激揚文字那種豪邁之情；走進古香古色而又富有現(xiàn)代氣息的圖書館內(nèi)，那種寧謐、神圣的氛圍讓你融入到書海的世界里，享受那五千年的人文情懷；一方池塘，芬芳的花香，讓我們感受那花園般的清新。對校園文化進行改造就是對校園的整體布局進行調(diào)整，以及對校園環(huán)境進行升華，讓學子們有著更好的學習生活環(huán)境。

環(huán)境孕育希望，理念放飛未來，教學樓走廊墻面文化是學校校園文化建設的重要一環(huán)。正如陶行知先生所講：要把教育和知識變成空氣一樣，彌漫于宇宙。

2.校園文化宣傳

校園文化作為一種文化形態(tài)，它所包含的內(nèi)容是十分廣泛的，它通過豐富多彩的內(nèi)容和各種各樣的形式對學生價值觀念、道德情操、思想內(nèi)涵和行為模式的形成和發(fā)展起著較深的影響。校園文化多種多樣，其主要形式：

一是宣傳教育，即以形勢政策、愛國主義主旋律教育為主要內(nèi)容的各種報告、講座、媒體宣傳等。

二是各種文化活動，即知識講座、辯論賽、講演賽、各種征文比賽、讀書工程、體育節(jié)、學術(shù)講座等等。

三是社會實踐，即社會調(diào)查、社會服務等。四是社團活動，既有大學生根據(jù)興趣愛好自愿組成的社團組織，在學校有關(guān)部門指導下開展活動。五是社區(qū)文化活動，即以社區(qū)為單位組織的各種文化活動，包括宿舍文化活動等。六是心理咨詢，即心理測試、心理咨詢等。校園文化的推行除了對內(nèi)加強宣傳，也要加強對外的宣傳方式，這樣才能達到將校園文化的精神傳遞到每個人的腦海里?？傊?，校園文化建設是學校發(fā)展的重要保證。