本次服務(wù)于甘孜州高級中學(xué)，為其打造校園三觀文化，從軟文化提煉（校訓(xùn)、價值觀、校風(fēng)、各精神理念）到校園整體文化落地，設(shè)計點(diǎn)位有教學(xué)樓走廊、宣傳欄、學(xué)校外圍院墻、廣場雕塑小品、禮堂外墻、實(shí)驗室走廊、藝術(shù)博物館、校園綠化帶小品、書吧、休閑吧、健身吧、榮譽(yù)墻、體育場、校門、藝術(shù)景觀、導(dǎo)視標(biāo)識等，是一個完整、齊全的中學(xué)校園文化打造項目。從策劃、設(shè)計到落地，整體耗時大半年，歡迎參觀。

本次服務(wù)樹德實(shí)驗中學(xué)沙河校區(qū)，為其進(jìn)行校園文化打造，包括的內(nèi)容有：校名字體設(shè)計，?；誰ogo及VI設(shè)計，導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計，博物館設(shè)計，雕塑設(shè)計，文化石設(shè)計，資源分享墻設(shè)計，墻洞視界設(shè)計，云上音樂灣設(shè)計等。 LOGO及VI設(shè)計： 校園人物雕塑設(shè)計： 校名及文化石設(shè)計： 圖書館資源分享墻設(shè)計： 墻洞視界設(shè)計：

校園文化一直都是依靠學(xué)生為主，在校園里依靠各種活動而形成的一種群體文化，參與人員不僅僅是學(xué)生，還有院校領(lǐng)導(dǎo)、教職工的參加，才能促進(jìn)校園文化的發(fā)展。 校園文化是一個學(xué)校的精神支柱，它與校園的硬件設(shè)備上沒有什么太大的關(guān)系，主要是靠教師引導(dǎo)學(xué)生，其中學(xué)生按照自己的意愿提交他們的想法，綜合所有的想法制定出一些可行的方案，慢慢的開展活動，然后校園文化就在這樣一次次的活動中累積起來了。

1.整合新媒體建設(shè)校園文化，合理融合現(xiàn)代文化 合理利用網(wǎng)絡(luò)媒體的信息綜合性、傳播快速性、即時活動性的優(yōu)點(diǎn)，推動校園自身建設(shè)的數(shù)字化工作和各項基本工作在制度和部門方面結(jié)合。通過新媒體建立合作學(xué)習(xí)平臺，促使師生對科技的了解溝通，同時也防止新媒體魚龍混淆的信息給學(xué)生帶來負(fù)面影響。 2.擴(kuò)大校園文化建設(shè)隊伍

校園是培育栽培下一代的地方，近年來校園文化建設(shè)也受到越來越多的關(guān)注。下面由小編簡單的為大家介紹什么是校園文化建設(shè)，校園文化建設(shè)有什么意義。 定義 學(xué)校文化是指一所學(xué)校經(jīng)過長期發(fā)展積淀而形成共識的一種價值體系，即價值觀念、辦學(xué)思想、群體意識、行為規(guī)范等，也是一所學(xué)校辦學(xué)精神與環(huán)境氛圍的集中體現(xiàn)。校園文化建設(shè)主要分為三個部分，包括物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)，這三個方面建設(shè)的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展，將為學(xué)校樹立起完整的文化形象。

校園文化建設(shè)是一所學(xué)校長期發(fā)展的一種沉淀，代表著一個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)思想等。其中校園文化建設(shè)又分為顯性文化建設(shè)與隱性文化建設(shè)兩類。下面由小編為大家介紹什么是校園顯性文化與隱性文化。 校園文化是指一所學(xué)校經(jīng)過長期發(fā)展積淀而形成共識的一種價值體系，即價值觀念、辦學(xué)思想、群體意識、行為規(guī)范等，也是一所學(xué)校辦學(xué)精神與環(huán)境氛圍的集中體現(xiàn)。校園文化建設(shè)主要分為三個部分，包括物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)，這三個方面建設(shè)的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展，將為學(xué)校樹立起完整的文化形象。

目前，建設(shè)校園文化的理念已經(jīng)成為學(xué)校發(fā)展內(nèi)容之一。通過不同的渠道和方式，學(xué)校開始嘗試、摸索、創(chuàng)新、實(shí)施。創(chuàng)建中，我們存在一些誤區(qū)，也有“種別人的地，荒自己的田”的嫌疑， 大致有以下幾種現(xiàn)象 1.生搬硬套——借學(xué)校呈現(xiàn)校園文化的形式有多種，其中不乏有生搬硬套的現(xiàn)象。例如：“經(jīng)典誦讀”“書香校園”“禮行知情”等等，很多學(xué)校拋開了校本實(shí)際，套用其他學(xué)校的文化成果、規(guī)章制度運(yùn)用到自己的學(xué)校，借用他人的方式方法，摒棄了老師學(xué)生的實(shí)情。這種“文化”，往往是曇花一現(xiàn)。

校園是培育栽培下一代的地方，近年來校園文化建設(shè)也受到越來越多的關(guān)注。下面由小編簡單的為大家介紹什么是校園文化建設(shè)，校園文化建設(shè)有什么意義。 定義 學(xué)校文化是指一所學(xué)校經(jīng)過長期發(fā)展積淀而形成共識的一種價值體系，即價值觀念、辦學(xué)思想、群體意識、行為規(guī)范等，也是一所學(xué)校辦學(xué)精神與環(huán)境氛圍的集中體現(xiàn)。校園文化建設(shè)主要分為三個部分，包括物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)，這三個方面建設(shè)的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展，將為學(xué)校樹立起完整的文化形象。

1.整合新媒體建設(shè)校園文化，合理融合現(xiàn)代文化 合理利用網(wǎng)絡(luò)媒體的信息綜合性、傳播快速性、即時活動性的優(yōu)點(diǎn)，推動校園自身建設(shè)的數(shù)字化工作和各項基本工作在制度和部門方面結(jié)合。通過新媒體建立合作學(xué)習(xí)平臺，促使師生對科技的了解溝通，同時也防止新媒體魚龍混淆的信息給學(xué)生帶來負(fù)面影響。 2.擴(kuò)大校園文化建設(shè)隊伍

校園是培育栽培下一代的地方，近年來校園文化建設(shè)也受到越來越多的關(guān)注。下面由小編簡單的為大家介紹什么是校園文化建設(shè)，校園文化建設(shè)有什么意義。 定義 學(xué)校文化是指一所學(xué)校經(jīng)過長期發(fā)展積淀而形成共識的一種價值體系，即價值觀念、辦學(xué)思想、群體意識、行為規(guī)范等，也是一所學(xué)校辦學(xué)精神與環(huán)境氛圍的集中體現(xiàn)。校園文化建設(shè)主要分為三個部分，包括物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)，這三個方面建設(shè)的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展，將為學(xué)校樹立起完整的文化形象。

校園文化是學(xué)校精神文明體系的支柱，主要是靠教師引導(dǎo)學(xué)生，其中學(xué)生按照自己的意愿提交他們的想法，綜合所有的想法制定出一些可行的方案，慢慢的開展活動，然后校園文化就在這樣一次次的活動中累積起來了。校園文化關(guān)乎到校園的形象和風(fēng)氣，積極向上的校園文化應(yīng)該得到傳承和發(fā)揚(yáng)，于是文化展館在學(xué)校內(nèi)設(shè)立，今天我們的話題就圍繞文化展館制作展開。

當(dāng)前，越來越多的學(xué)校建立了規(guī)模不等的校史館，用來展示校園文化與發(fā)展歷史等，而校史館展廳設(shè)計就是用來展示這些的重要平臺。多來年，龍騰展示在眾多校史館設(shè)計項目中，運(yùn)用數(shù)字化展示技術(shù)，充分展示各類學(xué)校歷史文化特點(diǎn)。那么，在進(jìn)行校史館展廳設(shè)計時，如何更好展示校園歷史文化呢？ 首先，空間造型設(shè)計。人性化和理性化是貫穿整個空間的整體理念，最大限度的利用空間，打造美觀和視覺一流的展示效果。設(shè)計師利用點(diǎn)、線、面三者靈活結(jié)合運(yùn)用，構(gòu)造流線和節(jié)奏，確保參觀者在高效、合理的方式中接受展廳設(shè)計的信息，校史館設(shè)計同時能體會到其表達(dá)的精神內(nèi)容。

目前，建設(shè)校園文化的理念已經(jīng)成為學(xué)校發(fā)展內(nèi)容之一。通過不同的渠道和方式，學(xué)校開始嘗試、摸索、創(chuàng)新、實(shí)施。創(chuàng)建中，我們存在一些誤區(qū)，也有“種別人的地，荒自己的田”的嫌疑， 大致有以下幾種現(xiàn)象 1.生搬硬套——借學(xué)校呈現(xiàn)校園文化的形式有多種，其中不乏有生搬硬套的現(xiàn)象。例如：“經(jīng)典誦讀”“書香校園”“禮行知情”等等，很多學(xué)校拋開了校本實(shí)際，套用其他學(xué)校的文化成果、規(guī)章制度運(yùn)用到自己的學(xué)校，借用他人的方式方法，摒棄了老師學(xué)生的實(shí)情。這種“文化”，往往是曇花一現(xiàn)。

校園文化代表著一個學(xué)校的綜合實(shí)力，更是孕育下一代的搖籃，所以校園文化設(shè)計就顯得尤為重要了，那么校園文化應(yīng)該怎樣設(shè)計呢,設(shè)計方案應(yīng)該怎樣出？下面由小編為大家詳細(xì)介紹，相信能幫助到大家。校園文化是以學(xué)生為主體，以課外文化活動為主要內(nèi)容，校園文化建設(shè)是以學(xué)生為主體，校園為主要空間，涵蓋院校領(lǐng)導(dǎo)、教職工在內(nèi)，以校園精神為主要特征的一種群體文化。校園文化是社會整體文化的一部分。校園文化一般取自該學(xué)校的精神文化的含義。校園文化指的是學(xué)校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛，它包括校園建筑設(shè)計、校園景觀、綠化美化這種物化形態(tài)的內(nèi)容，也包括學(xué)校的傳統(tǒng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、集體輿論、心理氛圍以及學(xué)校的各種規(guī)章制度和學(xué)校成員在共同活動交往中形成的非明文規(guī)范的行為準(zhǔn)則。

校園是培育栽培下一代的地方，近年來校園文化建設(shè)也受到越來越多的關(guān)注。下面由小編簡單的為大家介紹什么是校園文化建設(shè)，校園文化建設(shè)有什么意義。 定義 學(xué)校文化是指一所學(xué)校經(jīng)過長期發(fā)展積淀而形成共識的一種價值體系，即價值觀念、辦學(xué)思想、群體意識、行為規(guī)范等，也是一所學(xué)校辦學(xué)精神與環(huán)境氛圍的集中體現(xiàn)。校園文化建設(shè)主要分為三個部分，包括物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)，這三個方面建設(shè)的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展，將為學(xué)校樹立起完整的文化形象。

一、背景 1.時代發(fā)展新趨勢 互聯(lián)網(wǎng)的快捷便利、實(shí)時參與性和實(shí)效性，給高校文化帶來了挑戰(zhàn)。大學(xué)文化在網(wǎng)絡(luò)文化的影響下，促進(jìn)了改變教育方式的腳步。新的教學(xué)方式多元文化輸入方法將會改變或代替?zhèn)鹘y(tǒng)大學(xué)文化，怎樣融入新時期下的新教學(xué)方式、新文化建設(shè)方式，成為校園文化建設(shè)的重中之重。 2.傳統(tǒng)校園文化建設(shè)存在眾多待解難題

目前，建設(shè)校園文化的理念已經(jīng)成為學(xué)校發(fā)展內(nèi)容之一。通過不同的渠道和方式，學(xué)校開始嘗試、摸索、創(chuàng)新、實(shí)施。創(chuàng)建中，我們存在一些誤區(qū)，也有“種別人的地，荒自己的田”的嫌疑， 大致有以下幾種現(xiàn)象 1.生搬硬套——借學(xué)校呈現(xiàn)校園文化的形式有多種，其中不乏有生搬硬套的現(xiàn)象。例如：“經(jīng)典誦讀”“書香校園”“禮行知情”等等，很多學(xué)校拋開了校本實(shí)際，套用其他學(xué)校的文化成果、規(guī)章制度運(yùn)用到自己的學(xué)校，借用他人的方式方法，摒棄了老師學(xué)生的實(shí)情。這種“文化”，往往是曇花一現(xiàn)。

一、背景 1.時代發(fā)展新趨勢 互聯(lián)網(wǎng)的快捷便利、實(shí)時參與性和實(shí)效性，給高校文化帶來了挑戰(zhàn)。大學(xué)文化在網(wǎng)絡(luò)文化的影響下，促進(jìn)了改變教育方式的腳步。新的教學(xué)方式多元文化輸入方法將會改變或代替?zhèn)鹘y(tǒng)大學(xué)文化，怎樣融入新時期下的新教學(xué)方式、新文化建設(shè)方式，成為校園文化建設(shè)的重中之重。 2.傳統(tǒng)校園文化建設(shè)存在眾多待解難題

校園文化是一所學(xué)校長期發(fā)展的文化沉淀，隨著時代發(fā)展越來越多的學(xué)校開始重視校園文化設(shè)計。以往，在實(shí)際的建設(shè)規(guī)劃中，人們往往強(qiáng)調(diào)如何保持和體現(xiàn)出某種設(shè)計的流派風(fēng)格，而如今，從科學(xué)發(fā)展觀出發(fā)，我們則應(yīng)該在繼承傳統(tǒng)建筑風(fēng)格和校園原有風(fēng)格的同時，著重強(qiáng)調(diào)如何體現(xiàn)出學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和辦學(xué)特色、教育與教學(xué)目標(biāo)、學(xué)科建設(shè)規(guī)劃和學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃等諸多元素與環(huán)節(jié)。應(yīng)該說，這是一個建設(shè)規(guī)劃立足點(diǎn)的轉(zhuǎn)變問題。具體來說，大學(xué)校園及其建筑的品質(zhì)，不僅要體現(xiàn)出特定的地域性、歷史性、文化性、藝術(shù)性等氛圍，而且它還要體現(xiàn)出人才培養(yǎng)的優(yōu)化環(huán)境。這些體現(xiàn)即是校園規(guī)劃建設(shè)理念的創(chuàng)新。同時，在校園規(guī)劃與建設(shè)中，我們還應(yīng)具有對內(nèi)、對外的開放意識，突出公眾參與理念、特色理念以及人文關(guān)懷理念，突出大學(xué)的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念。

校園文化建設(shè)是一所學(xué)校長期發(fā)展的一種沉淀，代表著一個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)思想等。其中校園文化建設(shè)又分為顯性文化建設(shè)與隱性文化建設(shè)兩類。下面由小編為大家介紹什么是校園顯性文化與隱性文化。 校園文化是指一所學(xué)校經(jīng)過長期發(fā)展積淀而形成共識的一種價值體系，即價值觀念、辦學(xué)思想、群體意識、行為規(guī)范等，也是一所學(xué)校辦學(xué)精神與環(huán)境氛圍的集中體現(xiàn)。校園文化建設(shè)主要分為三個部分，包括物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)，這三個方面建設(shè)的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展，將為學(xué)校樹立起完整的文化形象。

目前，建設(shè)校園文化的理念已經(jīng)成為學(xué)校發(fā)展內(nèi)容之一。通過不同的渠道和方式，學(xué)校開始嘗試、摸索、創(chuàng)新、實(shí)施。創(chuàng)建中，我們存在一些誤區(qū)，也有“種別人的地，荒自己的田”的嫌疑， 大致有以下幾種現(xiàn)象 1.生搬硬套——借學(xué)校呈現(xiàn)校園文化的形式有多種，其中不乏有生搬硬套的現(xiàn)象。例如：“經(jīng)典誦讀”“書香校園”“禮行知情”等等，很多學(xué)校拋開了校本實(shí)際，套用其他學(xué)校的文化成果、規(guī)章制度運(yùn)用到自己的學(xué)校，借用他人的方式方法，摒棄了老師學(xué)生的實(shí)情。這種“文化”，往往是曇花一現(xiàn)。

校園文化代表著一個學(xué)校的綜合實(shí)力，更是孕育下一代的搖籃，所以校園文化設(shè)計就顯得尤為重要了，那么校園文化應(yīng)該怎樣設(shè)計呢,設(shè)計方案應(yīng)該怎樣出？下面由小編為大家詳細(xì)介紹，相信能幫助到大家。校園文化是以學(xué)生為主體，以課外文化活動為主要內(nèi)容，校園文化建設(shè)是以學(xué)生為主體，校園為主要空間，涵蓋院校領(lǐng)導(dǎo)、教職工在內(nèi)，以校園精神為主要特征的一種群體文化。校園文化是社會整體文化的一部分。校園文化一般取自該學(xué)校的精神文化的含義。校園文化指的是學(xué)校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛，它包括校園建筑設(shè)計、校園景觀、綠化美化這種物化形態(tài)的內(nèi)容，也包括學(xué)校的傳統(tǒng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、集體輿論、心理氛圍以及學(xué)校的各種規(guī)章制度和學(xué)校成員在共同活動交往中形成的非明文規(guī)范的行為準(zhǔn)則。