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打造文化校園

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  • 甘孜州高級中學(xué)校園文化包裝設(shè)計

    甘孜州高級中學(xué)校園文化包裝設(shè)計

    [時間:3年前][關(guān)注度:544次][客戶:甘孜州高級中學(xué)]
    本次服務(wù)于甘孜州高級中學(xué),為其打造校園三觀文化,從軟文化提煉(校訓(xùn)、價值觀、校風(fēng)、各精神理念)到校園整體文化落地,設(shè)計點位有教學(xué)樓走廊、宣傳欄、學(xué)校外圍院墻、廣場雕塑小品、禮堂外墻、實驗室走廊、藝術(shù)博物館、校園綠化帶小品、書吧、休閑吧、健身吧、榮譽墻、體育場、校門、藝術(shù)景觀、導(dǎo)視標(biāo)識等,是一個完整、齊全的中學(xué)校園文化打造項目。從策劃、設(shè)計到落地,整體耗時大半年,歡迎參觀。
  • 樹德實驗中學(xué)沙河校區(qū)文化建設(shè)

    樹德實驗中學(xué)沙河校區(qū)文化建設(shè)

    [時間:4年前][關(guān)注度:1068次][客戶:樹德中學(xué)沙河源校區(qū)]
    本次服務(wù)樹德實驗中學(xué)沙河校區(qū),為其進行校園文化打造,包括的內(nèi)容有:校名字體設(shè)計,?;誰ogo及VI設(shè)計,導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計,博物館設(shè)計,雕塑設(shè)計,文化石設(shè)計,資源分享墻設(shè)計,墻洞視界設(shè)計,云上音樂灣設(shè)計等。 LOGO及VI設(shè)計: 校園人物雕塑設(shè)計: 校名及文化石設(shè)計: 圖書館資源分享墻設(shè)計: 墻洞視界設(shè)計:
  • 校園文化建設(shè)主題設(shè)計的四大方向

    [時間:5年前][關(guān)注度:400次]
    中國近代社會,大學(xué)校園的基本特征是“校園趨向城市化,校園建筑趨向一體化,校園功能趨于綜合化氣然而,20世紀(jì)80年代以來,校園模式開始由封閉型向分散、開放型轉(zhuǎn)變。這表現(xiàn)為:學(xué)科建設(shè)不斷分化、綜合,學(xué)科教學(xué)用房不便交流向有機開放型轉(zhuǎn)變:許多高校形成了校園社區(qū)化的格局,校園空間內(nèi)外開放;科界線被打破,交叉融合發(fā)展。校園基本特征的上述轉(zhuǎn)變,要求在規(guī)劃理念上,應(yīng)該由傳統(tǒng)的機械功能分區(qū)轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀藶楸镜膮^(qū)域互動。傳統(tǒng)教育以傳授知識為主要目的,以教師、課堂和教材為中心,與之對應(yīng)的建設(shè)規(guī)劃和設(shè)計,則把教室、教學(xué)樓和教學(xué)區(qū)作為重點。而當(dāng)今的教育即以全面提高學(xué)生的素質(zhì)及其實踐能力為目標(biāo),既重視課堂教學(xué),又重視課堂外的教育。顯然,與之對應(yīng)的建設(shè)規(guī)劃和設(shè)計,就應(yīng)該同時重視教學(xué)空間和非教學(xué)空間、內(nèi)部空間和外部空間的聯(lián)系,重視校園、校舍自身與社會不可分割的聯(lián)系等。
  • 什么是校園文化建設(shè),校園文化建設(shè)的意義?

    [時間:6年前][關(guān)注度:457次]
    校園文化是學(xué)校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛,它包括校園建筑設(shè)計、校園景觀、綠化美化這種物化形態(tài)的內(nèi)容,也包括學(xué)校的傳統(tǒng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、集體輿論、心理氛圍以及學(xué)校的各種規(guī)章制度和學(xué)校成員在共同活動交往中形成的非明文規(guī)范的行為準(zhǔn)則。健康的校園文化,可以陶冶學(xué)生的情操、啟迪學(xué)生心智,促進學(xué)生的全面發(fā)展。
  • 校園文化建設(shè)

    [時間:5年前][關(guān)注度:461次]
    3.跟風(fēng)趕潮——俗城市和農(nóng)村有區(qū)別,高中和小學(xué)有差異,風(fēng)俗和習(xí)慣有不同。校園文化更不可能是統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。在城市學(xué)校塑一尊雕塑是時尚,但把同樣的雕塑放在農(nóng)村的教學(xué)樓前就不倫不類了。每一種潮流都強裝在一所學(xué)校,這種組合就不再具有代表性和說服性了。 雕塑如此,內(nèi)容更如此,今年跟著趕“經(jīng)典”的風(fēng),明年學(xué)著追“書法”的步,后年又覺得“禮孝之行”不可少,這樣一來,勞命傷財,累死三軍。這種“文化”,仿佛欣賞巴黎的時裝周,樣樣都好看,每樣都無法上身穿。怎樣做校園文化?如何讓校園文化入心導(dǎo)行?我認為,她應(yīng)該是學(xué)校的系統(tǒng)工程,和大家理解的僅僅就是“墻壁文化”“硬件投入”有很大的差異。結(jié)合學(xué)校辦學(xué)歷史、地方特色、師生所長制定文化發(fā)展主線,圍繞主線開展有序的工作。確定文化的目標(biāo)、方向、主題、內(nèi)容,制定實施的方案、計劃、規(guī)劃和具體步驟。以校園文化主題為核心,穩(wěn)步前行。
  • 怎么樣策劃校園文化建設(shè)與黨建文化建設(shè)?

    [時間:6年前][關(guān)注度:461次]
    隱性文化:隱性文化包括校風(fēng)、班風(fēng)、人際關(guān)系等。 1、對學(xué)生影響最大的是校園人際環(huán)境。班級是學(xué)生精神成長的搖籃。班級中的人際關(guān)系,會影響每一位學(xué)生的成長。建立友愛、信賴、關(guān)心、負責(zé)、和諧的校園人際關(guān)系,就是最有德育價值的校園隱性文化。 2、豐富校園的精神生活,“使每一個人都能找到發(fā)揮、表現(xiàn)和確立自己力量和創(chuàng)造才能的場所?!K霍姆林斯基
  • 校園文化建設(shè)方案

    [時間:5年前][關(guān)注度:401次]
    4.引入校園文化建設(shè)的新形式 將“翻轉(zhuǎn)課堂”“慕課”等國外教育新形式加入校園,改進“慕課”完成率低的情況。同時,合理利用“翻轉(zhuǎn)課堂”的優(yōu)勢,指導(dǎo)大學(xué)生獨立完成資源的收集、融合,使大學(xué)生提前適應(yīng)社會工作方式。 五、結(jié)束語 校園文化能幫助大學(xué)生產(chǎn)生積極的世界觀、人生觀、價值觀。因此,怎樣在新時代、新形勢下建設(shè)好校園文化是任何時代的校園文化建設(shè)者都必須考慮的問題。校園文化建設(shè)者要長期保持校園文化主體以大學(xué)生素質(zhì)教育為主,結(jié)合校園自身文化內(nèi)涵和校園外界優(yōu)秀文化,促進校園文化建設(shè)更順利地進行,進而塑造大量的德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。
  • 什么是校園文化建設(shè),校園文化建設(shè)的意義?

    [時間:5年前][關(guān)注度:534次]
    校園文化是學(xué)校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛,它包括校園建筑設(shè)計、校園景觀、綠化美化這種物化形態(tài)的內(nèi)容,也包括學(xué)校的傳統(tǒng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、集體輿論、心理氛圍以及學(xué)校的各種規(guī)章制度和學(xué)校成員在共同活動交往中形成的非明文規(guī)范的行為準(zhǔn)則。健康的校園文化,可以陶冶學(xué)生的情操、啟迪學(xué)生心智,促進學(xué)生的全面發(fā)展。
  • 什么是校園文化建設(shè),校園文化建設(shè)的意義?

    [時間:6年前][關(guān)注度:478次]
    校園文化是學(xué)校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛,它包括校園建筑設(shè)計、校園景觀、綠化美化這種物化形態(tài)的內(nèi)容,也包括學(xué)校的傳統(tǒng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、集體輿論、心理氛圍以及學(xué)校的各種規(guī)章制度和學(xué)校成員在共同活動交往中形成的非明文規(guī)范的行為準(zhǔn)則。健康的校園文化,可以陶冶學(xué)生的情操、啟迪學(xué)生心智,促進學(xué)生的全面發(fā)展。
  • 成都校園文化設(shè)計公司如何做好一個校園文化設(shè)計方案?

    [時間:6年前][關(guān)注度:447次]
    環(huán)境孕育希望,理念放飛未來,教學(xué)樓走廊墻面文化是學(xué)校校園文化建設(shè)的重要一環(huán)。正如陶行知先生所講:要把教育和知識變成空氣一樣,彌漫于宇宙。 校園文化宣傳 一:校園文化作為一種文化形態(tài),它所包含的內(nèi)容是十分廣泛的,它通過豐富多彩的內(nèi)容和各種各樣的形式對學(xué)生價值觀念、道德情操、思想內(nèi)涵和行為模式的形成和發(fā)展起著較深的影響。校園文化多種多樣,其主要形式:一是宣傳教育,即以形勢政策、愛國主義主旋律教育為主要內(nèi)容的各種報告、講座、媒體宣傳等。
  • 校園文化建設(shè)

    [時間:6年前][關(guān)注度:494次]
    3.跟風(fēng)趕潮——俗城市和農(nóng)村有區(qū)別,高中和小學(xué)有差異,風(fēng)俗和習(xí)慣有不同。校園文化更不可能是統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。在城市學(xué)校塑一尊雕塑是時尚,但把同樣的雕塑放在農(nóng)村的教學(xué)樓前就不倫不類了。每一種潮流都強裝在一所學(xué)校,這種組合就不再具有代表性和說服性了。 雕塑如此,內(nèi)容更如此,今年跟著趕“經(jīng)典”的風(fēng),明年學(xué)著追“書法”的步,后年又覺得“禮孝之行”不可少,這樣一來,勞命傷財,累死三軍。這種“文化”,仿佛欣賞巴黎的時裝周,樣樣都好看,每樣都無法上身穿。怎樣做校園文化?如何讓校園文化入心導(dǎo)行?我認為,她應(yīng)該是學(xué)校的系統(tǒng)工程,和大家理解的僅僅就是“墻壁文化”“硬件投入”有很大的差異。結(jié)合學(xué)校辦學(xué)歷史、地方特色、師生所長制定文化發(fā)展主線,圍繞主線開展有序的工作。確定文化的目標(biāo)、方向、主題、內(nèi)容,制定實施的方案、計劃、規(guī)劃和具體步驟。以校園文化主題為核心,穩(wěn)步前行。
  • 校園文化建設(shè)方案

    [時間:6年前][關(guān)注度:412次]
    4.引入校園文化建設(shè)的新形式 將“翻轉(zhuǎn)課堂”“慕課”等國外教育新形式加入校園,改進“慕課”完成率低的情況。同時,合理利用“翻轉(zhuǎn)課堂”的優(yōu)勢,指導(dǎo)大學(xué)生獨立完成資源的收集、融合,使大學(xué)生提前適應(yīng)社會工作方式。 五、結(jié)束語 校園文化能幫助大學(xué)生產(chǎn)生積極的世界觀、人生觀、價值觀。因此,怎樣在新時代、新形勢下建設(shè)好校園文化是任何時代的校園文化建設(shè)者都必須考慮的問題。校園文化建設(shè)者要長期保持校園文化主體以大學(xué)生素質(zhì)教育為主,結(jié)合校園自身文化內(nèi)涵和校園外界優(yōu)秀文化,促進校園文化建設(shè)更順利地進行,進而塑造大量的德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。
  • 校園文化建設(shè)的問題及解決方法探討

    [時間:6年前][關(guān)注度:435次]
    1.傳統(tǒng)校園文化的單一性和限制性 在傳統(tǒng)社會中,主流文化使整個校園的氛圍十分團結(jié),可是隨著時代的發(fā)展,小群體文化漸漸走上社會大舞臺,主流觀念易于引發(fā)小群體的隔離情緒,單一的校園文化在網(wǎng)絡(luò)媒體信息的影響下,可能會使大學(xué)生對校園文化產(chǎn)生疲怠心理。 2.融合現(xiàn)代文化的方式錯誤 感受到現(xiàn)代文化好處的校園文化建設(shè)者,有時貿(mào)然將傳統(tǒng)校園文化與現(xiàn)代文化結(jié)合,忽略了現(xiàn)代文化的本質(zhì)特征,盲目追求現(xiàn)代文明建筑風(fēng)格或現(xiàn)代文化交流方式。同時,校園文化建設(shè)者多以物質(zhì)獎勵或?qū)W分獎勵制度當(dāng)做激勵方式,容易帶給大學(xué)生物質(zhì)文化大于精神文化的錯覺。
  • 成都校園文化設(shè)計公司如何做好一個校園文化設(shè)計方案?

    [時間:5年前][關(guān)注度:431次]
    環(huán)境孕育希望,理念放飛未來,教學(xué)樓走廊墻面文化是學(xué)校校園文化建設(shè)的重要一環(huán)。正如陶行知先生所講:要把教育和知識變成空氣一樣,彌漫于宇宙。 校園文化宣傳 一:校園文化作為一種文化形態(tài),它所包含的內(nèi)容是十分廣泛的,它通過豐富多彩的內(nèi)容和各種各樣的形式對學(xué)生價值觀念、道德情操、思想內(nèi)涵和行為模式的形成和發(fā)展起著較深的影響。校園文化多種多樣,其主要形式:一是宣傳教育,即以形勢政策、愛國主義主旋律教育為主要內(nèi)容的各種報告、講座、媒體宣傳等。
  • 校園文化建設(shè)

    [時間:6年前][關(guān)注度:389次]
    3.跟風(fēng)趕潮——俗城市和農(nóng)村有區(qū)別,高中和小學(xué)有差異,風(fēng)俗和習(xí)慣有不同。校園文化更不可能是統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。在城市學(xué)校塑一尊雕塑是時尚,但把同樣的雕塑放在農(nóng)村的教學(xué)樓前就不倫不類了。每一種潮流都強裝在一所學(xué)校,這種組合就不再具有代表性和說服性了。 雕塑如此,內(nèi)容更如此,今年跟著趕“經(jīng)典”的風(fēng),明年學(xué)著追“書法”的步,后年又覺得“禮孝之行”不可少,這樣一來,勞命傷財,累死三軍。這種“文化”,仿佛欣賞巴黎的時裝周,樣樣都好看,每樣都無法上身穿。怎樣做校園文化?如何讓校園文化入心導(dǎo)行?我認為,她應(yīng)該是學(xué)校的系統(tǒng)工程,和大家理解的僅僅就是“墻壁文化”“硬件投入”有很大的差異。結(jié)合學(xué)校辦學(xué)歷史、地方特色、師生所長制定文化發(fā)展主線,圍繞主線開展有序的工作。確定文化的目標(biāo)、方向、主題、內(nèi)容,制定實施的方案、計劃、規(guī)劃和具體步驟。以校園文化主題為核心,穩(wěn)步前行。
  • 校園文化展示館策劃設(shè)計,體現(xiàn)校園文化風(fēng)情

    [時間:5年前][關(guān)注度:520次]
    第二、校園文化展示館設(shè)計在使用功能上必須要達到多能化,設(shè)計的過程中我們要考慮這個展示館的實用性,盡量設(shè)計手法上使用的巧妙些,合理的利用空間設(shè)計出各大的展示空間出來,而且在一定程度上要突出主題,讓人直觀上就可以接受展示館展示的是什么物質(zhì)。 第三、校園文化展示館策劃設(shè)計在布局上要合理,展示館內(nèi)部的劃分是一項非常重要的工作,在設(shè)計的時候我們就要規(guī)劃好所有場地的用途,然后按照校園文化展示館策劃設(shè)計的特點來安排展示地域,需要有重點和非重點之分,重要就是要突出校園文化。(黃聰)
  • 校園文化建設(shè)

    [時間:6年前][關(guān)注度:458次]
    3.跟風(fēng)趕潮——俗城市和農(nóng)村有區(qū)別,高中和小學(xué)有差異,風(fēng)俗和習(xí)慣有不同。校園文化更不可能是統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。在城市學(xué)校塑一尊雕塑是時尚,但把同樣的雕塑放在農(nóng)村的教學(xué)樓前就不倫不類了。每一種潮流都強裝在一所學(xué)校,這種組合就不再具有代表性和說服性了。 雕塑如此,內(nèi)容更如此,今年跟著趕“經(jīng)典”的風(fēng),明年學(xué)著追“書法”的步,后年又覺得“禮孝之行”不可少,這樣一來,勞命傷財,累死三軍。這種“文化”,仿佛欣賞巴黎的時裝周,樣樣都好看,每樣都無法上身穿。怎樣做校園文化?如何讓校園文化入心導(dǎo)行?我認為,她應(yīng)該是學(xué)校的系統(tǒng)工程,和大家理解的僅僅就是“墻壁文化”“硬件投入”有很大的差異。結(jié)合學(xué)校辦學(xué)歷史、地方特色、師生所長制定文化發(fā)展主線,圍繞主線開展有序的工作。確定文化的目標(biāo)、方向、主題、內(nèi)容,制定實施的方案、計劃、規(guī)劃和具體步驟。以校園文化主題為核心,穩(wěn)步前行。
  • 怎么樣策劃校園文化建設(shè)與黨建文化建設(shè)?

    [時間:5年前][關(guān)注度:541次]
    隱性文化:隱性文化包括校風(fēng)、班風(fēng)、人際關(guān)系等。 1、對學(xué)生影響最大的是校園人際環(huán)境。班級是學(xué)生精神成長的搖籃。班級中的人際關(guān)系,會影響每一位學(xué)生的成長。建立友愛、信賴、關(guān)心、負責(zé)、和諧的校園人際關(guān)系,就是最有德育價值的校園隱性文化。 2、豐富校園的精神生活,“使每一個人都能找到發(fā)揮、表現(xiàn)和確立自己力量和創(chuàng)造才能的場所。——蘇霍姆林斯基
  • 校園文化建設(shè)的問題及解決方法探討

    [時間:5年前][關(guān)注度:344次]
    1.傳統(tǒng)校園文化的單一性和限制性 在傳統(tǒng)社會中,主流文化使整個校園的氛圍十分團結(jié),可是隨著時代的發(fā)展,小群體文化漸漸走上社會大舞臺,主流觀念易于引發(fā)小群體的隔離情緒,單一的校園文化在網(wǎng)絡(luò)媒體信息的影響下,可能會使大學(xué)生對校園文化產(chǎn)生疲怠心理。 2.融合現(xiàn)代文化的方式錯誤 感受到現(xiàn)代文化好處的校園文化建設(shè)者,有時貿(mào)然將傳統(tǒng)校園文化與現(xiàn)代文化結(jié)合,忽略了現(xiàn)代文化的本質(zhì)特征,盲目追求現(xiàn)代文明建筑風(fēng)格或現(xiàn)代文化交流方式。同時,校園文化建設(shè)者多以物質(zhì)獎勵或?qū)W分獎勵制度當(dāng)做激勵方式,容易帶給大學(xué)生物質(zhì)文化大于精神文化的錯覺。
  • 什么是校園文化建設(shè),校園文化建設(shè)的意義?

    [時間:6年前][關(guān)注度:515次]
    校園文化是學(xué)校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛,它包括校園建筑設(shè)計、校園景觀、綠化美化這種物化形態(tài)的內(nèi)容,也包括學(xué)校的傳統(tǒng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、集體輿論、心理氛圍以及學(xué)校的各種規(guī)章制度和學(xué)校成員在共同活動交往中形成的非明文規(guī)范的行為準(zhǔn)則。健康的校園文化,可以陶冶學(xué)生的情操、啟迪學(xué)生心智,促進學(xué)生的全面發(fā)展。
  • 校史館展廳設(shè)計如何展示校園歷史文化?

    [時間:5年前][關(guān)注度:598次]
    在進行校史館展廳設(shè)計中,只有做好以上三個方面內(nèi)容,才能夠更好的展示校園歷史文化,達到校史館設(shè)計的目的。
  • 校園文化展館制作,傳播積極的精神理念

    [時間:5年前][關(guān)注度:518次]
    第二、校園文化展示館設(shè)計在使用功能上必須要達到多能化,設(shè)計的過程中我們要考慮這個展示館的實用性,盡量設(shè)計手法上使用的巧妙些,合理的利用空間設(shè)計出各大的展示空間出來,而且在一定程度上要突出主題,讓人直觀上就可以接受展示館展示的是什么物質(zhì)。 第三、校園文化展館制作在布局上要合理,展示館內(nèi)部的劃分是一項非常重要的工作,在設(shè)計的時候我們就要規(guī)劃好所有場地的用途,然后按照校園文化展館制作的特點來安排展示地域,需要有重點和非重點之分,重要就是要突出校園文化。
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