本次服務于甘孜州高級中學，為其打造校園三觀文化，從軟文化提煉（校訓、價值觀、校風、各精神理念）到校園整體文化落地，設計點位有教學樓走廊、宣傳欄、學校外圍院墻、廣場雕塑小品、禮堂外墻、實驗室走廊、藝術博物館、校園綠化帶小品、書吧、休閑吧、健身吧、榮譽墻、體育場、校門、藝術景觀、導視標識等，是一個完整、齊全的中學校園文化打造項目。從策劃、設計到落地，整體耗時大半年，歡迎參觀。

本案為樹德中學光華校區(qū)國際部打造校園文化，點位包括招生辦公室、樓梯走廊、大樓等。

該項目為色達縣色柯鎮(zhèn)寄宿制學校校園文化建設項目，主要內容包含原景觀石現(xiàn)場調整、主題雕塑的設計制作安裝，主入口內通道兩側櫥窗設計制作安裝，教學樓天井區(qū)域文化打造設計制作安裝等。 項目總體設計及效果呈現(xiàn)相關要求 設計要求： 美觀實用：美觀、時尚、和諧。 環(huán)保和諧：裝飾材料采用環(huán)保達標產品，充分利用裝飾產品協(xié)調環(huán)境。

1、校園文化風格：通過文化標識系統(tǒng)、特色景觀，體現(xiàn)“立足民政、突出特色、扶弱幫困、服務社會”為辦學宗旨，認真踐行“修德、強技、感恩、奮進”的校訓，努力打造“感恩校園”、“品牌校園”、“文明校園”，大力推進“民生民政、創(chuàng)新民政、智慧民政、法制民政、文化民政”建設。 2、 設計說明：嚴格按樓層及學校規(guī)劃進行合理的分區(qū)設計，所有設計體現(xiàn)學校文化主題。

竹巴龍鄉(xiāng)，隸屬于四川省甘孜藏族自治州巴塘縣，地處巴塘縣境中部，東與亞日貢鄉(xiāng)接壤，南與蘇哇龍鄉(xiāng)連界，西以金沙江中心為界與西藏芒康縣相望，北與夏邛鎮(zhèn)毗鄰，鄉(xiāng)人民政府距縣城33千米，總面積284平方千米，截至2019年末，竹巴龍鄉(xiāng)有戶籍人口2080人。 巴塘縣竹巴龍鄉(xiāng)中心校規(guī)劃容納學生260人（寄宿學生96人），其中小學200人，幼兒園60人，規(guī)劃設置幼兒教學班3個，小學教學班6個（1個年級1個班）。規(guī)劃總建筑面積為4287.43㎡，其中：教學及教學輔助用房建筑面積2050.36㎡，辦公用房建筑面積216.25㎡，生活用房2020.82㎡。室外配套工程：運動場2763.34㎡，場地硬化1805.64㎡，綠化3024.86㎡，停車場233.28㎡，圍墻340m。

四川省儀隴中學校新政校區(qū)，總投資近 13 億元，占地 402 畝；校舍使用面積約 22 萬平方米，包括：圖書科技大樓，實驗大樓，初、高中教學大樓，初、高中學生宿舍及食堂，218 套教師公寓，藝術樓，800 座多功能報告廳，師生停車區(qū)；400 米標準田徑運動場，籃球場，排球場，網球場，乒乓球場等。四川省儀隴中學校新政校區(qū)校園文化建設創(chuàng)意設計方案服務采購旨在增強四川省儀隴中學校校園文化底蘊和影響力。本項目采購預算人民幣 350000.00 元，包含本項目設計等所有其他有關各項的含稅費用。

綿陽市三臺縣七一小學凱江校區(qū)今年暑假新建落成了教學綜合樓、學生宿舍樓等工程建設，即將修建學校校門和圍墻，實行封閉式教學管理。為了彰顯學校特色，提升辦學品質，打造我校紅心文化氛圍和一山一水一座城的辦學特色，讓更多的孩子真正享受最優(yōu)質的教育，我校將進行校園文化建設施工。 服務內容 1、校園大門主題墻文化設計提升及實施；

四川省成都市石室天府中學作為一所以“5S”為有力支撐的高起點、高品質、省內頂尖、國內著名、國際一流的新一線名校，為了更好地提升學校辦學品質，為學校樹立起完整的文化形象，根據(jù)學校實際情況，采購人現(xiàn)擬啟動對四川省成都市石室天府中學校園文化建設工作。 校園文化建設總體原則 本次校園文化建設要求根據(jù)學校“六館五中心”的整體規(guī)劃布局，以“學生”為核心，以“智慧未來”為底色，以“綜合性學習場域”為特色，將未來校園與學校文化特色完美融合，突出學校環(huán)境的人文性、開放性及創(chuàng)生性，將學校打造成為科技、現(xiàn)代、簡雅的未來校園。供應商的設計應結合學校的整體風格，將學校文化與使用功能有機結合。體現(xiàn)學校的行業(yè)特點、辦學理念、歷史積淀，結合現(xiàn)有學校文化融入設計，并能突出四川省成都市石室天府中學的文化底蘊。

成都市金牛區(qū)特殊教育學校大隊部文化建設設計與定制，以凸顯學校文化與提升學校形象；滿足學校使用功能，按學校規(guī)劃進行合理設計與布置，方案的設計制作需體現(xiàn)成都市金牛區(qū)特殊教育學校的辦學理念與文化內涵，達到文化與藝術的結合，并具有校園文化特色及時代特色。 通過對大隊部藝術吊頂、文化墻、藝術展架等特色布局，結合燈光效果，體現(xiàn)濃郁的校園文化氛圍。結合現(xiàn)場資料，根據(jù)學校校園特色、整體風格等并結合學校的建設，設計出符合與整體風格相匹配、具有可實施性的設計方案，體現(xiàn)出校園文化的藝術品質。

4、設計成果 a）在開展施工圖設計前，設計單位應提供1個整體方案的成果資料，應包括以下內容： 會議室、體育館、營業(yè)廳改造后的彩色平面布置圖，設計思路、設計策略的文字說明，并分析原建筑的問題并提供解決思路。需要單獨提供空間色彩的分析說明。每個功能空間需提供效果圖。 提供包含上訴成果的電子文檔1份，并制作文本圖冊1正2副共3套。

（8）樂學樓【以樓層欄桿外墻進行文化打造】（具體設計點位和區(qū)域分布詳見附件） 三樓欄桿以“全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質教育、全面提升教育質量”三個全面進行創(chuàng)作，二樓、四樓欄桿外墻以卡通裝飾為主，另樂學樓大樓側面墻需設計制作“樂學樓”大字，要求大氣醒目。 （9）洗手池【以操場洗手池墻面進行文化打造】（具體設計點位和區(qū)域分布詳見附件）

5.設計原則：  （1）鮮明性：展現(xiàn)學校辦學理念及教育追求，展現(xiàn)學校文化內涵及教育教學成果。 （2）藝術性：充分利用傳統(tǒng)與現(xiàn)代藝術表達形式來展示學校文化和精神，充滿藝術氣息。  （3）主題性：對二年級教學區(qū)、操場等分主題設計，每個區(qū)域都應設計有典型的文化標識或標物；功能區(qū)域劃分、公共標識簡潔明了，標牌設計方便實用；區(qū)域功能色彩相對區(qū)分，整體色彩高雅協(xié)調。 

2018年10月19日四川龍騰展示團隊一行來到了四川師范大學另外一個小區(qū)，參加了由校方組織的項目提案會議。 四川龍騰展示校園文化建設方案的主講人設計總監(jiān)及環(huán)境部分主講人為在座的各位校領導及老師進行了專業(yè)匯報和分析，思路清晰，設計創(chuàng)意和理念有效的結合，體現(xiàn)出四川師范大學獨特的一校一品，得到了校方的充分肯定。

1、建設背景 以廣安中學校史為基礎，進一步提升廉潔文化內涵，編寫展陳大綱，開展展陳設計，力爭建設成為廉政主題特色鮮明的社會主義核心價值觀實踐和公務人員勤政、廉政教育，青少年人生觀、價值觀培養(yǎng)的綜合性教育基地。 2、場館名稱： 小平故里·清廉廣安——廣安廉政文化教育基地暨廣安中學校史文化館。 3、布展風格：

3、具體實施要求 (1)校園文化梳理要求：供應商對學校歷史文化及學校所在地文化深入了解，收集資料，結合學校及學校所在.地特殊的地域特色，閱讀資料，整理思想，聚焦核心，確定美化主題。以建設社會主義新校園和全面提升校園環(huán)境質量為目的，結合學校辦學主旨、阿壩州當?shù)靥厣幕M行梳理總結，并以此為文創(chuàng)設計及美化的主要設計方向;創(chuàng)新校園文化，豐富校園文化，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段為校園文化注入生機與活力；

應四川省雙流中學工作的需要，需進行校史陳列室文化展示、教育成果展覽、藝術創(chuàng)作裝飾及布展項目。 雙流中學鐘樓陳列室區(qū)域面積共計146㎡，共分為門廳22㎡、左廳（思源廳）62㎡、右廳（致遠廳）62㎡三個廳。 本項目以“展現(xiàn)雙流中學發(fā)展史及校園風貌”的理念進行仿古設計與制作，包含展廳所有相關藝術創(chuàng)作、工藝制作及安裝以及藝術品創(chuàng)作、場景創(chuàng)作的設計與配套安裝。根據(jù)陳列室實際場地進行總體形式設計，包括但不限于形式構想、展線安排、空間設計等。形式構想方面，應在充分研究項目的展示目標、服務對象、展示內容以及空間特點的基礎上予以進行，合理考慮空間、造型、色彩、材質等形式設計要素的組合構思，達到反映建設目標的要求、滿足服務對象的需要、充分表現(xiàn)展示內容、有效利用空間特點的良好結果。展線安排和空間布局，應根據(jù)內容的順序、主次、詳略以及空間特點、觀眾流通等情況，進行全面規(guī)劃。陳列室應構思主要的展線形式，展示內容和展廳空間的具體特點，可輔以次要的展線形式。陳列室空間布局應與展線安排統(tǒng)一考慮，給觀眾流通留足空間，避免參觀擁擠的狀況。要在反復研究展廳空間的主次與分塊、過渡與變化、比例與尺度等的基礎上，盡最大可能使空間布局合理化、藝術化，達到既有利于表現(xiàn)展示內容，又有利于滿足觀眾的視覺感受的效果，使觀眾在參觀過程中，不感到單調，總有一種新鮮感。

5、學校文化 VI 標準色（形成色系分析圖）。 （二）要求 1、校園文化風格：通過文化標識系統(tǒng)、特色景觀，體現(xiàn)“心心向善、事事尚美”的價值追求，展現(xiàn)“國際化、現(xiàn)代化、專業(yè)化”的辦學品質。 2、設計說明：嚴格按樓層及學校規(guī)劃進行合理的分區(qū)設計，所有設計體現(xiàn)學校文化主題。融合“詩教”、“國際”、“工匠”、“現(xiàn)代”等元素體現(xiàn)相應的風格，同時考慮切合師生使用、閱讀、參觀，達到美與藝術的結合，并具有學校文化特色及時代特色。

（3）環(huán)境文化的詳細內容 （二）學校文化環(huán)境效果圖設計 根據(jù)環(huán)境文化的文案創(chuàng)意和學校環(huán)境及功能布局，對學校室內、室外文化環(huán)境進行具象效果表達設計。 1、室外文化環(huán)境設計：校門、圍墻、廣場、園林、道路、大墻、教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)等 2、室內公共空間文化環(huán)境設計：大廳、過廳、通道、樓梯間等 3、各功能文化環(huán)境設計：教室、學科功能室、會議室、學術廳、圖書閱覽室、心理咨詢室等

一、項目概述： 為了進一步內聚師生、外樹形象，內江市東興區(qū)陽光學校將實施全面校園文化建設，用于內、外宣傳需要。 二、項目服務要求： 1. 負責校園SIS整體策劃及實施的工作。 2.  SIS策劃能力及水平考評（針對命題題目一需提供策劃方案，針對命題題目二需提供設計圖）。 3. 詳細服務方案、詳細的總體技術方案，內容應包含但不限于以下內容：標識創(chuàng)意說明，標識設計稿、校園文化建設規(guī)劃、團隊考核管理辦法、質量保障措施等。

功能室文化以“育能”為主題，有自治自律的管理制度，有增長才智的歷史長河（知識介紹），有拓寬師生視野的前沿信息，有賞心悅目的功能設施，有蘊含樹人教育思想、圖文并茂的激勵話語，激發(fā)師生參與實踐的熱情和奮發(fā)有為的豪情。 六、運動場文化——彰顯“塑身潤心”主題。 分別布置體育明星、藝術家的畫像、簡介、名言、作品等，激發(fā)師生對藝術的高雅愛好和對體育運動的熱愛與追求，為學生今后長遠的發(fā)展奠定健康的身心基礎。

5.設計原則：  （1）鮮明性：展現(xiàn)學校辦學理念及教育追求，展現(xiàn)學校文化內涵及教育教學成果。 （2）藝術性：充分利用傳統(tǒng)與現(xiàn)代藝術表達形式來展示學校文化和精神，充滿藝術氣息。  （3）主題性：對二年級教學區(qū)、操場等分主題設計，每個區(qū)域都應設計有典型的文化標識或標物；功能區(qū)域劃分、公共標識簡潔明了，標牌設計方便實用；區(qū)域功能色彩相對區(qū)分，整體色彩高雅協(xié)調。 

在你的印象中，還記得學校里那座安靜的校史館嗎？你有認真的去參觀過嗎？你能說出幾位從你們學校走出去的領導人物或歷史人物嗎？ 校史館是一座展示學校歷程的展館，是一間有足跡可尋的編年史之地，也是呈現(xiàn)學校傳統(tǒng)和文化的舞臺。 校史館是一座橋梁 對新生來到學?？梢哉f對學校一無所知，你可以選擇去校史館看看，它能讓你很快的熟悉學校認知學校，它是你對學校認知的一座橋梁。