1、展示設(shè)計(jì)

展示設(shè)計(jì)是基于對(duì)展品收集、策劃、設(shè)計(jì)、展示，是多學(xué)科的構(gòu)建，是設(shè)計(jì)的融合。在展示傳播中的“展”是表示陳列、展開、呈現(xiàn)，“示”是表示示意、示范、演示、傳達(dá)等。從根本上說，展示設(shè)計(jì)就是在既定的時(shí)間和空間內(nèi)，通過對(duì)空間環(huán)境與平面的精確創(chuàng)造，運(yùn)用藝術(shù)設(shè)計(jì)語言，信息傳播演繹的方法，使其產(chǎn)生獨(dú)特的空間氛圍，集中體現(xiàn)展品的內(nèi)容，并考慮這些展品的陳設(shè)，讓觀眾理解展品信息內(nèi)涵，使觀眾與展品在展示的空間環(huán)境中交流對(duì)話，達(dá)到觀眾與展品的完美溝通。換句話說，今天的展示設(shè)計(jì)可以理解為以空間作為展品資訊傳播載體，整合多種設(shè)計(jì)元素，融合多學(xué)科的知識(shí)，進(jìn)行信息傳播，以其直觀、形象、系統(tǒng)、通俗易懂、生動(dòng)有趣的形式，提供了人與展品，展品與空間，空間與人之間信息傳遞交流的一種時(shí)空平臺(tái)。

2、展示傳播設(shè)計(jì)

傳播是指人與人之間、人與社會(huì)之間，通過有意義的符號(hào)進(jìn)行信息傳遞、信息接受或信息反饋等活動(dòng)的總稱，傳播的根本目的是傳遞信息。展示傳播設(shè)計(jì)是指對(duì)展品進(jìn)行信息編碼，用形態(tài)語意的表達(dá)進(jìn)行信息的交流、信息的傳播行為，它是綜合性的信息傳播現(xiàn)象，既是信息的共享，又是人與展品的交流互動(dòng)。任何展示設(shè)計(jì)，都要以實(shí)現(xiàn)傳播展品的信息為目的，而設(shè)計(jì)師的重點(diǎn)就是要讓展品發(fā)出傳播的信號(hào)，通過一個(gè)清晰的空間關(guān)系秩序、環(huán)境表達(dá)展品的內(nèi)容，傳遞展品的思想內(nèi)涵。對(duì)展品的解讀，也會(huì)因環(huán)境和敘述方式的不同而發(fā)生變化。

3、拉斯韋“5W”傳播模式與展品故事構(gòu)建

1948年美國(guó)耶魯大學(xué)教授哈羅德·拉斯韋博士最早提出"SW”傳播模式，WHO(誰)SAY WHAT(說了什么)IN WHICH CHANNEL(通過什么渠道)TO WHOM(向誰說)WITH WHAT EFFECT(產(chǎn)生什么效果)，組成信息傳播活動(dòng)過程的五個(gè)部分，即信息傳播的主體、信息傳播的內(nèi)容、信息傳播的渠道、信息傳播的對(duì)象和信息傳播的效果。從拉斯韋“SW”傳播模式不難發(fā)現(xiàn)展示故事化的敘述過程正與它極為相似，"SW”傳播模式反映了信息傳播的運(yùn)動(dòng)過程，而這種傳播的運(yùn)動(dòng)過程也體現(xiàn)在展示信息的敘述中。

3.1故事的傳播者

在展示設(shè)計(jì)的過程中，業(yè)主、決策者以及各項(xiàng)法規(guī)的制定者是間接的傳播者，設(shè)計(jì)師是最直接的傳播者。當(dāng)計(jì)劃進(jìn)行展示設(shè)計(jì)時(shí)，首先明確展示要對(duì)觀眾傳遞的信息內(nèi)容。通過展示空間、展示手段清晰敘述展品的故事，讓展品故事更具有條理性、趣味性，易于自然地向觀眾傳遞展品信息。

3.2故事的表達(dá)媒介

媒介即信息傳播的載體。展品故事的表達(dá)媒介可以是展板、展架、文字說明、圖像、多媒體設(shè)備等任何傳播媒介，它的作用是用來推動(dòng)展品故事敘述的展開，在實(shí)際展示的執(zhí)行中，敘述者多采用現(xiàn)代的電子媒介來充當(dāng)敘述者，并越來越多的以虛擬展示的形式、示范演示和互動(dòng)展示的形式出現(xiàn)。

3.3故事的主體

“故事的主體”即傳播者的思想和意圖，是展品的主題、展示的核心，展品的故事要通過空間媒介轉(zhuǎn)換成視覺語言、聽覺語言、感知語言、聯(lián)想語言，從而使每一個(gè)展品的故事敘述的生動(dòng)自然，隱藏說教的痕跡、教條的感覺，讓展示空間具有生活化的人文氣息、情趣、藝術(shù)化的表現(xiàn)力來感染觀眾，讓觀眾自然的接受展示信息，留下觀眾深刻的展示印象。

3.4故事訴求對(duì)象

故事訴求對(duì)象即展示信息的接收者，是展示活動(dòng)傳播的目標(biāo)人群，他們通過觀展、體驗(yàn)、互動(dòng)的過程與展示傳播的信息發(fā)生作用，并做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和判斷。因展示的內(nèi)容不同展示的訴求對(duì)象也不同。為此設(shè)計(jì)必須從目標(biāo)觀眾群開始調(diào)研。而從信息傳播的有效性途徑可知，大眾更易于接受活躍、歡樂、和諧的展示氣氛、引人人勝的展示效果、通俗易懂、獨(dú)具個(gè)性、動(dòng)靜結(jié)合的故事情節(jié)。

3.5故事敘述的效果

故事敘述的效果是傳播過程完成之后對(duì)結(jié)果的評(píng)估，是展示活動(dòng)完成后受傳者對(duì)展示活動(dòng)的綜合反映，表明設(shè)計(jì)意圖實(shí)際貫徹的情況以及設(shè)計(jì)意圖本身是否存在問題。

4、展示傳播的效果

展示的核心內(nèi)容是展品。觀眾是展示服務(wù)的對(duì)象，也是展示藝術(shù)之所以產(chǎn)生、存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。展示設(shè)計(jì)的核心目標(biāo)是通過空間的設(shè)計(jì)創(chuàng)造，把空間作為展品信息傳播的媒介，讓展品發(fā)出信號(hào)，并用于人，從而達(dá)到展示的目的。為此觀眾通過觀展后得到了什么，這是展示設(shè)計(jì)的根本目的所在。從傳播學(xué)角度看，沒有效果的傳播行為是沒有任何意義的。

1)依據(jù)展示傳播效果邏輯順序從感性到理性可以分為三個(gè)層面:a.認(rèn)知層，即指外部信息作用于人的知覺和記憶系統(tǒng)，引起人知識(shí)量的增加和知識(shí)構(gòu)成的變化。b.心理和態(tài)度層，指作用于人的觀念或價(jià)值體系而引起心理或感情上的變化。 c.行動(dòng)層，即通過人們的言行表現(xiàn)出來，即成為行動(dòng)層面上的效果。

2)依據(jù)展示的內(nèi)容不同，展示信息傳播的目的如下:a.以文化知識(shí)、科普知識(shí)、國(guó)榮、國(guó)恥、國(guó)憂教育為主的主題性展示空間，應(yīng)盡量的隱藏說教的痕跡，以故事性的敘述、場(chǎng)景再現(xiàn)、虛擬體驗(yàn)的方式展示，讓觀眾融入到信息世界中、歷史的場(chǎng)景中，于潛移默化間，虛擬體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)、感受歷史，讓信息的受傳者引起心理、態(tài)度和行為的變化。b.以銷售為主的展示空間，其最終目的是最大限度的銷售商品，因此其展示空間設(shè)計(jì)應(yīng)該以最有效的位置展示商品，突出商品，激發(fā)消費(fèi)者的熱情，調(diào)動(dòng)他們的購(gòu)買欲望，營(yíng)造適合商品特定消費(fèi)群的空間環(huán)境，塑造具有個(gè)性魅力、特點(diǎn)的展示空間，以吸引更多的顧客，得到更多顧客的認(rèn)同，從而銷售更多的商品。c.以宣傳產(chǎn)品形象、企業(yè)形象、企業(yè)文化為目的的展示空間重在展示公司的形象、宣傳企業(yè)文化理念、營(yíng)造人文氛圍，隱藏商業(yè)化的痕跡，讓觀眾在愉悅中觀展、在潛移默化中接受展示的信息，讓企業(yè)形象和企業(yè)文化深人人心。

5、傳播學(xué)的應(yīng)用與故事性敘述對(duì)展示設(shè)計(jì)的啟示

1)從信息傳播模式可知展示設(shè)計(jì)就是一種信息的傳播設(shè)計(jì)，明確了展示設(shè)計(jì)就是一種傳播設(shè)計(jì)，能使我們不至于陷人形式主義的誤區(qū)，或掉進(jìn)炫耀手法的泥潭，而專注于展示主題內(nèi)容的表達(dá)，更加重視目標(biāo)受眾對(duì)展示的需求、注意、認(rèn)知等心理因素的研究，避免當(dāng)前許多眼花繚亂沉醉于造型形式的設(shè)計(jì)。立足展品、以人為本、以受眾為目標(biāo)、以傳達(dá)展示的主題內(nèi)容為核心是展示設(shè)計(jì)的宗旨。從中可以看出展示設(shè)計(jì)的最大特點(diǎn)是能否滿足受眾的需求、傳達(dá)展品的信息、展示主題，將其作為衡量傳播效果的重要標(biāo)準(zhǔn)。2)傳播模式確定了設(shè)計(jì)師在展示活動(dòng)過程中所扮演的角色，表明了兩者的關(guān)系。進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)之初，首先應(yīng)該進(jìn)行項(xiàng)目調(diào)研、編寫展示計(jì)劃書、編寫展示的故事腳本，構(gòu)建展品信息的傳播方式，對(duì)于展品眾多時(shí)，依據(jù)展品的類別與年代的不同分幾個(gè)主線和類別，進(jìn)行展示空間的規(guī)劃設(shè)計(jì)，通過空間的銜接與過渡把展品的故事貫穿整個(gè)展場(chǎng)。其次根據(jù)展品要向觀眾傳達(dá)的主題思想，敘事性展示空間環(huán)境的渲染，主題意境的營(yíng)造應(yīng)將展品結(jié)合起來，然后根據(jù)展品的主題進(jìn)行空間形態(tài)設(shè)計(jì)，主題空間意境的設(shè)計(jì)。最后以故事講述的傳播模式，展品故事的文本應(yīng)有節(jié)奏變化，有效地組合展品展示，重點(diǎn)突出，層次分明，過渡自然，且在每個(gè)主題空間中應(yīng)用更多的細(xì)節(jié)，讓人觀后印象深刻回味無窮。3)傳播模式與故事的敘述為我們研究展示設(shè)計(jì)提供了方法，我們不僅可以把傳播的各要素進(jìn)行分解，分別進(jìn)行研究，還可以對(duì)其相互之間的關(guān)聯(lián)進(jìn)行研究。特別是研究傳播過程的核心環(huán)節(jié)，把握傳播系統(tǒng)的某些規(guī)律，了解某些要素的特殊狀態(tài)。4)傳播模式表現(xiàn)了傳播的結(jié)構(gòu)，揭示了傳播系統(tǒng)內(nèi)部各要素的相互關(guān)系，有利于我們從整體上把握設(shè)計(jì)，明確各個(gè)階段的任務(wù)和目標(biāo)，避免遺漏某個(gè)環(huán)節(jié)或失去設(shè)計(jì)的方向?，F(xiàn)以中國(guó)香港歷史博物館進(jìn)行說明。中國(guó)香港歷史博物館占地7 000時(shí)，共有8個(gè)展區(qū)，分布于兩層展廳，整個(gè)展示從四億年前的泥盆紀(jì)開始，以1997年香港回歸作結(jié)。展示設(shè)計(jì)以故事性的敘述手法展示香港的歷史，傳播香港文明，在空間規(guī)劃上以時(shí)間為序，參觀的路線是沿著一條已經(jīng)設(shè)計(jì)好的路線進(jìn)行，展示的設(shè)計(jì)以營(yíng)造真實(shí)的歷史環(huán)境、立體造景和虛擬展示的方式構(gòu)建，配以聲、光、電的特殊效果，栩栩如生地介紹我國(guó)香港的自然生態(tài)、民間風(fēng)俗及歷史發(fā)展。

總之，傳播是手段，故事性的構(gòu)建是展示內(nèi)容組織方法。展示設(shè)計(jì)借鑒傳播學(xué)的理論，抓住大眾喜歡聽故事的角度，啟發(fā)我們?nèi)ヌ剿餍碌奈粗I(lǐng)域。

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