為有效提升大竹縣第二小學(xué)的教學(xué)、辦學(xué)環(huán)境，體現(xiàn)學(xué)校的精神面貌，反映學(xué)校辦學(xué)特色體現(xiàn)。宣揚(yáng)社會(huì)主流價(jià)值觀念，引導(dǎo)學(xué)生的健康成長(zhǎng)、啟迪學(xué)生的智慧、開(kāi)闊學(xué)生的視野、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)動(dòng)教育，大竹縣第二小學(xué)校對(duì)校園文化升級(jí)打造。

設(shè)計(jì)內(nèi)容

1.二年級(jí)教學(xué)區(qū)【以廁所標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)、廁所外墻、護(hù)欄、花臺(tái)景觀、教室側(cè)墻、教室外墻、教學(xué)樓后側(cè)、新教室側(cè)墻、幼兒園外圍墻此九處進(jìn)行文化打造】

以傳統(tǒng)文化進(jìn)校園·經(jīng)典誦讀進(jìn)課堂為主題，在現(xiàn)有的建筑格局上，對(duì)二年級(jí)教學(xué)區(qū)中所有公共空間進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，主要將此處設(shè)置成書(shū)香花園,展現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化精華，成為學(xué)生賞讀、休息、學(xué)習(xí)的良好去處。塑造濃厚的誦讀文化氛圍，浸潤(rùn)師生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)和認(rèn)知。

2.操場(chǎng)【以籃球場(chǎng)圍墻一、籃球場(chǎng)圍墻二、籃球場(chǎng)圍墻三、舞臺(tái)左、右側(cè)墻、教學(xué)樓側(cè)墻、進(jìn)校門左側(cè)大圍墻、住宿樓外墻、足球場(chǎng)圍墻此九處進(jìn)行文化打造】

以運(yùn)動(dòng)元素為主題，在現(xiàn)有的建筑格局上，對(duì)操場(chǎng)周圍所有公共區(qū)域進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)成果、辦學(xué)理念、文體活動(dòng)及體育文化等要素。

服務(wù)要求

1.供應(yīng)商必須在響應(yīng)文件中提交設(shè)計(jì)方案、效果圖（透視圖、俯視圖、特寫鏡頭效果圖等）、施工圖（含材料、施工工藝等）。（實(shí)質(zhì)性要求）

2.供應(yīng)商需承諾在成交后將按照采購(gòu)人的要求進(jìn)行深化設(shè)計(jì)即繼續(xù)修訂完善設(shè)計(jì)內(nèi)容（包括施工圖、效果圖），直至得到采購(gòu)人認(rèn)可為止。深化設(shè)計(jì)方案得到采購(gòu)人認(rèn)可后，成交供應(yīng)商應(yīng)根據(jù)深化設(shè)計(jì)方案結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)特殊管理規(guī)定修正工程量及工程造價(jià)預(yù)算，但材質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)不得低于供應(yīng)商響應(yīng)文件中的相應(yīng)部分材質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，且最后總預(yù)算價(jià)格仍不得超過(guò)本次采購(gòu)項(xiàng)目的預(yù)算控制價(jià)。（實(shí)質(zhì)性要求）

3.整體設(shè)計(jì)要和校園建筑協(xié)調(diào)，具有鮮明的二小學(xué)校特色，設(shè)計(jì)元素與學(xué)校的文化識(shí)別系統(tǒng)相契合；每一個(gè)板塊均有主題，凸顯二小校園文化、體育精神和誦讀精神；充滿藝術(shù)氣息，把傳統(tǒng)文化和人文精神有機(jī)融合；利用現(xiàn)代技術(shù)或文化符號(hào)，增強(qiáng)人與文化標(biāo)識(shí)或標(biāo)物之間的互動(dòng)感和體驗(yàn)感；具有一定的設(shè)計(jì)感，充分考慮經(jīng)濟(jì)實(shí)用和安全可靠。 

4.嚴(yán)格按建筑物、樓層及學(xué)校規(guī)劃進(jìn)行合理的分區(qū)設(shè)計(jì)，所有設(shè)計(jì)體現(xiàn)學(xué)校文化主題。融合“奠基文化  導(dǎo)航人生”“浸潤(rùn)書(shū)香  傳承文脈”“厚積薄發(fā) 小學(xué)大成” “修養(yǎng)身性  增益德行”“學(xué)校文化理念”等元素體現(xiàn)相應(yīng)的風(fēng)格，同時(shí)考慮切合師生使用、閱讀、參觀，達(dá)到美與藝術(shù)的結(jié)合，并具有傳統(tǒng)文化特色及時(shí)代特色。 

5.設(shè)計(jì)原則： 

（1）鮮明性：展現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念及教育追求，展現(xiàn)學(xué)校文化內(nèi)涵及教育教學(xué)成果。

（2）藝術(shù)性：充分利用傳統(tǒng)與現(xiàn)代藝術(shù)表達(dá)形式來(lái)展示學(xué)校文化和精神，充滿藝術(shù)氣息。 

（3）主題性：對(duì)二年級(jí)教學(xué)區(qū)、操場(chǎng)等分主題設(shè)計(jì)，每個(gè)區(qū)域都應(yīng)設(shè)計(jì)有典型的文化標(biāo)識(shí)或標(biāo)物；功能區(qū)域劃分、公共標(biāo)識(shí)簡(jiǎn)潔明了，標(biāo)牌設(shè)計(jì)方便實(shí)用；區(qū)域功能色彩相對(duì)區(qū)分，整體色彩高雅協(xié)調(diào)。 

（4）系統(tǒng)性：各個(gè)主題區(qū)之間不能孤立，要形成有機(jī)的整體；設(shè)計(jì)具有前瞻性。 

（5）可行性：設(shè)計(jì)方案要能有效落地實(shí)施，最大化利用學(xué)校現(xiàn)有的地理區(qū)域和文化理念等。 

6.項(xiàng)目制作安裝內(nèi)容及要求（實(shí)質(zhì)性要求）

（1）制作內(nèi)容：按最終確認(rèn)的設(shè)計(jì)方案、效果圖、施工圖進(jìn)行制作并完成全部工作內(nèi)容。 

（2）制作要求： 

①安全責(zé)任要求：在履行本項(xiàng)目合同義務(wù)過(guò)程中，所有安全責(zé)任均由成交供應(yīng)商負(fù)責(zé)。 

②服務(wù)要求：對(duì)工程項(xiàng)目的質(zhì)量、工期及后期服務(wù)作出詳細(xì)、完整的承諾。 

③材料要求：按要求供應(yīng)制作材料，所有材料均為符合國(guó)家質(zhì)檢部門及生產(chǎn)廠商的質(zhì)量要求的全新貨物。 

④質(zhì)量要求：達(dá)到或超過(guò)國(guó)家規(guī)范和相關(guān)質(zhì)量要求。 

⑤安全文明施工的特殊性： 

制作場(chǎng)地在校區(qū)內(nèi)，因場(chǎng)地狹窄，成交供應(yīng)商須根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況合理安排堆放和加工場(chǎng)地，為確保師生安全，轉(zhuǎn)運(yùn)材料及清運(yùn)垃圾，必須安排在下課時(shí)間或周末進(jìn)行。制作必須保證學(xué)生、老師等人員人身及財(cái)產(chǎn)的安全、學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全，制作不能影響學(xué)校教學(xué)，較大噪聲的制作施工必須安排在下課時(shí)間或周末進(jìn)行。 

其他說(shuō)明

1.供應(yīng)商需結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色、地理位置、周邊建筑環(huán)境、整體風(fēng)格等設(shè)計(jì)出符合與整體風(fēng)格相匹配、具有可實(shí)施性的設(shè)計(jì)方案，體現(xiàn)出“崇德尚厚之文明搖籃、強(qiáng)身尚健之文體樂(lè)園、博學(xué)尚新之文化學(xué)館”的時(shí)代新學(xué)校。 

2.成交供應(yīng)商在后期設(shè)計(jì)過(guò)程中須按采購(gòu)人要求對(duì)完成的設(shè)計(jì)效果圖優(yōu)化設(shè)計(jì)（不限次數(shù)），以達(dá)到采購(gòu)人使用效果。 （實(shí)質(zhì)性要求）

3.供應(yīng)商在接到采購(gòu)人需要優(yōu)化設(shè)計(jì)或其他售后服務(wù)要求時(shí)，應(yīng)在 1 小時(shí)內(nèi)響應(yīng)（指派專人與采購(gòu)人對(duì)接溝通），并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。 

4、成交方案的著作權(quán)、版權(quán)、專利權(quán)和使用權(quán)歸采購(gòu)人所有（署名權(quán)除外）。

5、供應(yīng)商保證響應(yīng)文件及資料均未侵犯他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，否則必須承擔(dān)全部責(zé)任。（實(shí)質(zhì)性要求）

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